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浅谈初中数学教学情景创设

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摘要

在初中数学教学中,问题情景的创设,不但能够激发初中学生学习数学的兴趣,而且还能够让学生产生明显的问题意识倾向、情感共鸣以及学习动力,能够让学生在最短的时间内对所教学内容掌握,最终实现教学目标,本文主要对初中数学教学情境的创设进行探讨。

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来源
《中国校外教育》 |2014年第13期|109-109|共1页
作者
胡现伟;
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作者单位

山东省临沂市郯城县胜利镇初级中学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中; 数学教学; 情景创设;

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