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初中生化学成绩两极分化的原因及对策探讨

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摘要

化学成绩的两极分化严重,不仅可降低学生的学习兴趣,还会影响到教师的教学情绪,降低教学质量。在教学实践中,教师应积极采取一定的措施,激发学生学习积极性,并通过思维训练,指导学生掌握正确的学习方法,从而提高解决两极分化的问题,提高学生化学成绩。

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来源
《中国校外教育》 |2014年第31期|186-186|共1页
作者
张文修;
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作者单位

云南省大理州祥云县第二中学;

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正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
初中化学; 成绩; 两极分化; 原因;

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