首页> 中文期刊> 《中国校外教育（美术）》 >破茧成蝶,从“定格”“升格”到“风格”——浅谈教师成长关键期出现“定格”的应对策略

破茧成蝶,从“定格”“升格”到“风格”——浅谈教师成长关键期出现“定格”的应对策略

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教师的专业成长过程大体划分为三个阶段:青年教师的“入格”阶段、中年教师的“升格”阶段和骨干教师的“风格”阶段.其中,第二阶段是教师专业成长过程中极容易出现“定格”的阶段.

著录项

来源
《中国校外教育（美术）》 |2013年第1期|32|共1页
作者
张芳红;
展开▼
作者单位

甘肃兰州城关区教师进修学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
教学风格; 专业成长; 应对策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 破茧成蝶,从“定格升格”到“风格-浅谈教师成长关键期出现“定格”的应对策略 [J] . 李全林 . 课堂内外：教师版（初等教育） . 2017,第12期
2. 破茧成蝶，从“定格”“升格”到“风格”——浅谈教师成长关键期出现“定格”的应对策略 [J] . 张芳红 . 中国校外教育：上旬 . 2013,第001期
3. 浅谈定格动画的发展与高校定格动画的教学 [J] . 秦祯研 ,杜瑞源 . 科技资讯 . 2014,第029期
4. 浅谈中国定格动画的现状与中国定格动画的发展方向 [J] . 王姝 . 科技创新导报 . 2014,第006期
5. 风格不定格,随心而运生——朱振庚绘画艺术分析 [J] . 杨枝菊 ,刘佳莉 . 美与时代（中旬刊）·美术学刊 . 2021,第007期
6. 定格动画电影创作的先锋性管窥 [C] . 马健 . 第26期中国电影学博士论坛 . 2018
7. 浅析中国民间图案在定格动画中的运用——以定格动画短片《鲁妹造伞》的设计为例 [A] . 万升秀 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号