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如何提高初中数学课堂教学的有效性

         

摘要

<正>一、尊重学生的个体差异,激励他们一起学习数学学生的个体差异表现在认识方式和思维策略的不同,以及认知水平和学习能力的差异。但每个学生都有参与学习的愿望和需要,只不过由于学生知识结构、思考习惯与学习能力等方面的不同,学生的质疑能力存在着很大的差异,这就要教师创设一定的条件和教学情境,运用多种方法和手段激励、帮助学生积极参与,使之感到数学学习是一件快乐的事情。如各节课后的练习设计都是有梯度

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