首页> 中文期刊> 《中国校外教育（美术）》 >辅导员“一对多”话语情境探讨——兼论辅导员如何开展集体教育

辅导员“一对多”话语情境探讨——兼论辅导员如何开展集体教育

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

集体教育是“着眼于集体”,面向某个群体,而不是独对某个人的教育,以影响集体成员身心发展为目的的教育形式.它是辅导员开展日常工作的常用形式,深入理解和体会它的内涵及特点,对辅导员有效开展集体教育活动具有实践指导意义.

著录项

来源
《中国校外教育（美术）》 |2013年第3期|68|共1页
作者
于国妮;
展开▼
作者单位

华东师范大学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
集体教育; 辅导员; "一对多"; 话语情境;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 辅导员“一对多”话语情境探讨——兼论辅导员如何开展集体教育 [J] . 于国妮 . 中国校外教育：上旬 . 2013,第003期
2. 辅导员“一对多”话语情境探讨--高职院校辅导员如何开展集体教育的思考 [J] . 廖宇丹 . 教育界 . 2014,第027期
3. 辅导员“一对多”话语情境探讨--高职院校辅导员如何开展集体教育的思考 [J] . 廖宇丹 . 教育界：高等教育研究 . 2014,第009期
4. 主体间性视域下高校辅导员话语体系建设的价值意蕴探讨 [J] . 武光路 . 科教文汇 . 2021,第013期
5. 主体间性视阈下高校辅导员话语体系建设原则探讨 [J] . 武光路 . 国家通用语言文字教学与研究 . 2021,第003期
6. 大学生对辅导员开展个性化深度辅导的心理需求调查 [C] . 兰丽丽 . 上海高校心理咨询协会第二十二届学术年会 . 2014
7. 社交媒体视域中高校辅导员思想政治教育话语优化研究 [A] . 吉利 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号