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关于高职英语课堂沉默现象分析与对策

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摘要

目前在高职英语课堂上,部分学生在课堂活动中表现的不够积极,对于讨论等课堂活动显得很消极,甚至保持沉默,这大大降低了课堂教学的效率。本文重点从学生的主观因素及教师的客观因素分析了学生在英语课堂上沉默现象的原因,并从教师的角度提出了帮助学生积极参与课堂交流的对策,从而促进学生的英语学习。

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来源
《中国校外教育》 |2012年第13期|95-96|共2页
作者
贾志颖;
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作者单位

哈尔滨职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
学习兴趣; 课堂气氛; 个体差异;

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1. 对高职英语课堂教学中沉默现象的分析与对策 [J] . 张荣凡 . 科教文汇 . 2015,第018期
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