让“品德与生活”走进孩子的生活——关于《品德与生活》实践活动课的思考

机译：源自生活的品德——人教版小学《品德与生活》第一册期末复习指导(附试卷)

机译：什么是人？从人的角度重新思考人类，社会生活和道德品德

机译：重视学具使用策略提高品德课堂实效--一节失败的品德与社会公开课引发的思考

机译：在使用住房模型套件制作的生活空间中的思考：从一个生育“我想要生活的软管”的孩子的孩子设计工作室

机译：教师的品德与学生的品德发展之间的关系。

机译：......我们必须先思考我们在拥有它们之前要喂我们的孩子......：卢旺达妇女使用计划生育为孩子提供更好的生活

机译：旨在提高孩子的价值并思考一种有价值的生活方式-通过五年级的实践“让我们感受生活的联系”-

机译：在我们的后院3 L.a.社区如何影响孩子的生活

机译：生活方式相关疾病指标评价方法，生活方式相关疾病指标评价装置，生活方式相关疾病指标评价方法，生活方式相关疾病指标评价程序，生活方式相关疾病指标评价系统以及信息通信终端装置

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