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小学语文教学要引导学生自由“出”“入”文本

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小学语文阅读教学,该怎样引导学生自由地＂出＂＂入＂文本呢？激发兴趣,创设情境,力求＂入＂得去;引导对话,激疑增智,确保＂入＂得深;设疑问难,启发思考,确保＂出＂得来;拓展探究,课外延伸,确保＂出＂得活。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2016年第3期|P.52-52|共1页
作者
张亚芳;
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作者单位

河北唐山市乐亭县汀流河镇大杨庄小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 阅读教学; “出”“入”文本;

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