多元智能理论下初中化学课堂教学策略的研究

徐延金

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初中化学教学不同于一般的学科教学,它不仅对学生的理论知识具有较高的要求,还需要学生具备良好的动手能力,能够在实践中提高学习质量。以往的初中化学教学方式过于单一,无法激发学生的学习积极性,影响了课堂教学的效率。多元智能理论是以学生智力为基础研的教学策略,是提高学生全面素质的有效策略,基于多元智能理论开展教学就显得尤为重要。结合我国初中化学教学的实际情况,根据学生的学习水平,基于这一创新理论开展教学,从而促进学生的全面发展,培养社会需要的高素质人才。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2015年第6期|P.63-63|共1页
作者
徐延金;
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作者单位

吉林省汪清县天桥岭中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学组织;
关键词
多元智能化理论; 初中化学; 课堂教学; 有效策略;

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