把知识联系起来，培养迁移能力--以湘教版初中地理教材为例

邵明婧

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《义务教育地理课程标准（2011版）》中强调现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这就意味着义务教育阶段的地理教育要注重地理环境中各要素之间的联系性与综合性，而这种可持续发展的观念并非可以言传树立的，需要教师在日常的教育教学工作中将知识联系起来，逐步培养自身的迁移意识与能力，不断迁移知识达到融会贯通。当前的初中地理教学中，存在忽视地理知识的整体性和联系性，将地理知识人为地划分开来，这不仅不利于学生理解义务阶段的地理教育，反而会影响学生世界观的树立，因此有必要在初中地理教学中推行迁移能力的培养与训练。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2014年第5期|P.86-86|共1页
作者
邵明婧;
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作者单位

厦门市音乐学校;

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正文语种 CHI
中图分类试题与题解;
关键词
地理教育; 联系; 迁移能力; 策略;

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