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新课程背景下提高小学英语课堂教学有效性的策略

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摘要

课堂教学是教师落实教学目标的最重要的环节,课堂教学效果的好坏,直接关系到课堂教学效果的实施。随着对自己课堂教学效果的不断总结反思,笔者发现,对于教学目标把握不准,授课没有系统性等典型问题的存在,制约着英语课堂有效性的实现。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2014年第9期|P.76-76|共1页
作者
朱淑宁;
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作者单位

河北省唐山市乐亭县古河乡大捞渔庄小学;

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正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
课程改革; 有效教学; 教学方法; 教学目标;

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