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关于小学语文课堂评价的探索

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摘要

新课程、新理念对小学语文评价提出了新的要求。教师不仅要积极引导学生全面参与，自我评价，自我激励，提高自我教育能力，而且要不断探索，研究出切实可行的教学评价机制，全面提高学生的语文素养。

著录项

来源
《中国校外教育：上旬》 |2013年第5期|P.119-119|共1页
作者
殷显君;
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作者单位

内蒙古满洲里市南区第一小学;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 课堂教学; 课题评价;

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