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小学英语课堂教学中的情境创设

         

摘要

根据孩子的年龄特征,我们不能强行要求他们对英语产生“兴趣”,而是应该创设一种情景,潜移默化的对他们进行熏陶。通过语言情景,使抽象的教学内容具有“有声有色、声形并茂、生动活泼的表现形式,使教学活动情理交融,使学生更准确生动地感知所学知识,同时也更有利于学生理解和掌握知识。”

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