浅谈小学体育的有效教学

赵雅青

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浅谈小学体育的有效教学

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一、学生与教学内容的适应程度体育教学是双向、多边、复杂的活动。要上好体育课教师必须对学生的体育文化、技能水平有所了解。选择适合本阶段学生技能水平和身心发展需要的内容进行教学。虽然教学内容必须服从和服务于教学目标，但新的模块教学赋予教师在教学内容上更多选择和自主性，教师掌握着教学的方向、进度和内容。教师应该选择那些学生以前没学过的技术或以前学过的但现在又有所提高的；对他们的学习具有一定挑战性的、但通过学生的努力可以达到要求的教学内容。只有这样才能“激发并保持学生的学习兴趣”。教学内容应提供更多的师生、生生互动空间，充分发挥学生的主体作用，享受参与运动的乐趣。促进学生的全面发展。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2012年第7期|P.164-164|共1页
作者
赵雅青;
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作者单位

河北玉田县杨家套乡孔雀店小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
小学体育; 有效教学; 兴趣培养;

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