探索高职教育创业创新教育新模式 培养创新型复合人才——河北外国语职业学院《创业创新》教学实践

机译：创新型人才培养路径研究：基于创新创业服务体系的视角

机译：大学生创新创业社团与创新型人才培养的互动机制研究

机译：Unisys的Cloud 20/20：推动创新，培养离岸人才

机译：论创新创业型人才的作用-以大学科技园培养的创新型人才为视角

机译：教育创业：两所社区大学的领导者如何培养和支持创新创业

机译：创业自我效能如何影响创新行为？探索工作满意度和中庸思想的机制

机译：创新型教师及其社交网络对他们更新教学实践动机的影响探索性研究。

机译：两个讲座：转型与创新：20世纪20年代和30年代的经验教训。从两个截然不同的军事创新时期看：1872-1914和1920-1939

机译：庆大霉素和新型抗生素本尼达达菌20-（a）和（b）菌20的混合物通过微小孢子菌紫杉20的培养物的framstelling

机译：饲喂分批培养技术高浓度培养编码T-20肽的重组大肠杆菌的方法及分离纯化T-20肽的方法

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。