在探究中指导学生有效猜想的策略

徐水平

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有效猜想是探索科学的一种广泛应用的方法,它是用已知的科学规律对未知的自然现象及规律作出科学的预见.但是,很多学生甚至部分老师都会存在一定的误区,认为只要是自己的猜想就行了.结果就造成了学生在答题时出现了很多明显不合理的猜想,导致失分很多.结合教学实际,从教师和学生两个层面出发,就如何引导学生进行有效猜想,提出一些意见和建议,与同行共同切磋.

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来源
《中国校外教育（理论）》 |2015年第2期|11087-11087|共1页
作者
徐水平;
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作者单位

浙江省杭州市余杭区太炎中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
科学探究; 有效猜想; 策略;

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