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中学数学教学的导入艺术

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数学课堂的导入,具有艺术性和实践性.设计巧妙的导入,能够引起学生注意,激起探究欲望,形成学习期待,产生学习动机.采取直接导入,温故知新导入,创设问题情境,设疑解惑,观察导入,趣味导入等形式,可在教学中起到事半功倍的效果.

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来源
《中国校外教育（理论）》 |2007年第8期|123-123|共1页
作者
吕亚妮;
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作者单位

运城学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
中学数学; 课堂教学; 导入艺术;

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