试析如何开展好小学数学建模教学

亓奎章

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试析如何开展好小学数学建模教学

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模型具有无言导师作用,它能让人们不接触到原型物体,就能对原型物体进行认识了解和实验研究。数学建模,就是让学生自己建构数学模型。它运用了"模型是人人都可以参与设计建构的"原理,让每个学生都来自主参与数学建模活动。通过自主建模,使学生进一步认识理解数学知识结构原理、用途用法,培养学生的自主探究实验能力和创新精神。"建模"从字义上就能知道它是一个探究实验过程。数学建模教学,就是一个自主探究实验研究实际问题数量关系的过程,可以让学生通过自主操作实验正确地建立数学模型。

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来源
《中国校外教育》 |2019年第7期|105-105|共1页
作者
亓奎章;
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作者单位

山东莱芜师范附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 建模教学; 实验能力; 创新精神;

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