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'还原比较法'在人物形象教学中的实施策略研究

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摘要

孙绍振教授的"还原比较法"可以和语文教学实践相融合,以"解读"促"教学".借助"还原比较法"的核心理念"差异"作为人物形教学中突破困境的手段,通过人物之间的比较,加深学生对于人物独特个性的认识,并且通过课堂上生动的"排练",拉近学生和人物之间的距离,感悟作者潜藏人物背后的深刻内涵.

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来源
《中国校外教育（美术）》 |2019年第4期|99112|共2页
作者
王兴;
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作者单位

青岛第四十三中学;

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正文语种 chi
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关键词
还原比较法; 人物形象教学; 想象力;

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