'数形结合'思想在小学数学教学中的运用

孙丽娟

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在数学课程中,数与形是数学的主要研究对象,两者相辅相成.在一定条件下,它们还可以互相转化,因此,数形结合成为了数学教学与学习的思想方法.通过数形结合,可以使抽象的数学知识或问题变得具体、形象,有助于学生把握数学问题的本质,易于学生接受和理解.基于此,在小学数学教学中运用"数形结合"思想,并针对其运用策略进行阐述.

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来源
《中国校外教育（美术）》 |2020年第9期|149156|共2页
作者
孙丽娟;
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作者单位

吉林省白城市洮北区文化小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学数学; 数形结合; 数学意识;

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