非言语交际在缓解学龄前儿童英语学习者焦虑情绪中的积极意义

马骏

首页> 中文期刊> 《中国校外教育》 >非言语交际在缓解学龄前儿童英语学习者焦虑情绪中的积极意义

非言语交际在缓解学龄前儿童英语学习者焦虑情绪中的积极意义

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在英语教学研究领域中,非言语交际作为一种教学方法,受到了学者和教师的重视。但是对于非言语交际在学龄前儿童的英语教学中的状况却关注较少,焦虑是妨碍英语学习的最大不利因素之一。本文通过对非言语交际和焦虑情绪相关理论的系统阐述,联系教学实际,探讨非言语交际教学法针对学龄前儿童英语学习的促进作用,尤其在缓解学习者焦虑情绪上的积极意义。

著录项

来源
《中国校外教育》 |2010年第8期|127-127|共1页
作者
马骏;
展开▼
作者单位

中国海洋大学青岛学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 U491.115;
关键词
非言语交际; 焦虑情绪; 学龄前儿童; 英语教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 利用形成性评价缓解大学英语教学中学习者的焦虑情绪 [J] . 王媛 . 海外英语(上) . 2011,第011期
2. 非言语交际在儿童英语教学中的应用 [J] . 高扬 ,胡晓琼 . 海外英语(上) . 2011,第003期
3. 开放式的学习系统——素质教育在4-6岁学龄前儿童英语教育中的体现 [J] . 温辉 . 陕西师范大学学报：哲学社会科学版 . 2002,第S3期
4. 从学习者年龄因素看我国儿童英语教育中的"提早"现象 [J] . 何兆华 . 中国科教创新导刊 . 2011,第009期
5. 儿童英语先修的积极意义及其教学启示——某地城镇三年级学生提前学习英语情况的调查 [J] . 张紫瑶 . 教育实践与研究 . 2021,第001期
6. 心理干预对缓解运动员赛前焦虑情绪的效果研究 [C] . 朱小英 ,郑亚男 ,金向英 . 2010医改新政下护理改革之路系列研讨会（五）（全国静脉治疗护理学术交流暨专题讲座会议、全国精神科护理学术交流暨专题讲座会议、全国五官科护理学术交流暨专题讲座会议、全国口腔护理新进展研讨会） . 2010
7. 非言语交际在学龄前儿童英语教学中的实证性研究 [A] . 马骏 . 2008

非言语交际在缓解学龄前儿童英语学习者焦虑情绪中的积极意义

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅