放开营利性学校办学领域的取向与策略探析

周海涛; 李虔; 张墨涵

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放开营利性学校办学领域的取向与策略探析

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明确对民办学校实行分类管理,允许兴办营利性学校,是积极回应国内民办教育发展中营利诉求的根本举措,并主动顺应国际私立教育发展中办学主体多元化的新趋势.科学判断营利性学校的办学领域和方向,对整个教育事业的健康发展具有至关重要的影响.世界各国的主要做法是,在学前教育领域"达标、不禁",在基础教育领域"名放、实限",在高等教育领域"有放、有禁".我国应结合实际国情,明确营利性学校的办学领域,实现有禁有放、有效引导.主要做法是适度放开学前教育、普通高中、高等教育办学领域,但不放开小学和初中教育;在拟放开办学领域,严格营利性学校的行业准入和监管.

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来源
《教育与经济》 |2016年第1期|84-90|共7页
作者
周海涛; 李虔; 张墨涵;
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作者单位

北京师范大学教育学部,北京,100085;

北京师范大学教育学部,北京,100085;

北京师范大学教育学部,北京,100085;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科经济学;教育经济学;
关键词
营利性学校; 办学领域; 办学放开;

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