美国非营利性私立学校资助政策的价值取向与实践启示

刘莉莉; 孔曼

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完善非营利性民办学校的资助与监管政策属于当前民办教育分类管理中的一种关键措施.美国非营利性私立学校的资助政策在实践中不断趋于完善,体现了关注学生需求、注重资助标准的科学性、关注权力分配问题三大价值取向,并致力于构建公私教育平等、以平衡政府与私立学校的权责关系为治理重点、趋于完善的分类资助体系.基于美国经验,我国当前非营利性民办教育资助政策的完善,首先应以保障学生权益为价值导向,促使资助对象向学生转移;其次应以职权划分为切入点,释放民办学校办学自主权;再次应引入第三方评估,构建合理的质量保障和认证机制.

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来源
《现代教育管理》 |2018年第12期|107-111|共5页
作者
刘莉莉; 孔曼;
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作者单位

华东师范大学,上海 200062;

华东师范大学,上海 200062;

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正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
非营利性; 私立学校; 资助政策; 价值取向;

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