高等教育质量发展指数的国内外比较研究

邱均平; 宋博; 王传毅

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借鉴已有关于教育发展指数的研究,结合当今时代高等教育发展现状,系统设计了由4个一级指标和13个二级指标组成的高等教育质量发展指数指标体系.选取中国、美国、英国、德国、日本、澳大利亚六国作为考察国,以2011-2017年作为考察期,比较分析各国高等教育的人才培养质量发展指数、科学研究质量发展指数、社会服务质量发展指数和支撑条件质量发展指数.研究发现,中国高等教育发展迅速、成绩斐然,教育规模远超其他五国,但也存在一些问题,如教育质量发展不均衡,国际顶尖的大学和学科不多,人才培养质量距离发达国家有较大距离;高水平科研成果少,科研成果影响力亟待提高;科研成果转化率有待提升,社会服务能力亟需加强;基础设施落后,支撑条件有待改善.

著录项

来源
《教育与经济》 |2019年第4期|45-51|共7页
作者
邱均平; 宋博; 王传毅;
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作者单位

武汉大学教育科学研究院;

武汉430072;

杭州电子科技大学中国科教评价研究院;

杭州310018;

武汉大学教育科学研究院;

武汉430072;

清华大学教育研究院;

北京10084;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科经济学;教育经济学;
关键词
高等教育; 质量; 发展指数; 比较研究;

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