乡村教师研究文献述评:概览、缺憾与完善

徐龙; 唐一山

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乡村教师研究文献述评:概览、缺憾与完善

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作为短板的乡村教育问题,历来引入注目.而无论是过往的关注,还是时下的聚焦,作为乡村教育中坚力量的乡村教师都颇受学人的青睐.统筹地看,相关的研究成果不无可取之处,但也存在研究对象既“未见其大”也“难见其小”以及研究方法思辨偏多实证偏少的问题.究其原委,乡村教师领域存在研究取向“浪漫化”、研究视域“褊狭化”、研究立场“本土化”的缺憾.有鉴于此,乡村教师研究需要付诸于以下方面来完善:加强实证研究的力度;加强研究的规范和反思;加强研究的互动和交融.准此,乡村教师研究方能富有实践感、连续性和解释力.

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来源
《教育与经济》 |2020年第3期|58-66|共9页
作者
徐龙; 唐一山;
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作者单位

西南大学教育学部重庆400715;

西南大学教育学部重庆400715;

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正文语种 chi
中图分类各科经济学;教育经济学;
关键词
文献述评; 乡村教师; 研究;

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