学校效能初探

孙绵涛; 洪哲

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正学校效能(Shool Effectiveness)研究是第二次世界大战以来国际教育界十分关注的一个重要课题。在增加教育投资的同时,各国都希望教育能带来显著效益。六、七十年代以来,人们试图借助于系统论、结构功能论、人力资本理论等各方面研究成果,对学校效能问题进行更深层次的探讨。如今,由荷兰、美国、英国、加拿大、挪威、新西兰、澳大利亚、中国等十几个国家参加的《国际学校效能比较研究》课题组正致力于研究不同文化背景下的学校效能。但对于学校效能的本质及效能的内容和结构等基础性问题的研究,一直没有很大进展。作为中方成员,我们想对此作些初步探索,以求教于大方。

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来源
《教育与经济》 |1994年第3期|P.1-5|共5页
作者
孙绵涛; 洪哲;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
学校效能; 管理效能; 教育情景; 学习效能; 教师效能; 教学效能; 效能研究; 教育质量; 学生效能; 管理者;

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