中国贫困县教育财政与初等教育成本——491个国家级贫困县的分析

蒋鸣和; 徐坚成; 王红

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正引言 0.1 中国普及义务教育的难点在农村贫困地区。绝对贫困的教育特征是“无学可上”和“有学不能上”。“无学可上”是指当地政府还未能提供保证全体适龄儿童入学的基本办学条件,“有学不能上”是特指贫困农户由于经济原因造成的子女辍学。这两个特征均涉及到贫困地区的教育财政和初等教育成本问题,十分有必要对此作出量化的分析,从而为政府采取政策干预措施提供信息支持。

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来源
《教育与经济》 |1997年第4期|P.31-4455|共15页
作者
蒋鸣和; 徐坚成; 王红;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类教育行政;
关键词
国家级贫困县; 教育拨款; 财政支出; 教育财政; 贫困地区; 民族自治县; 教育成本; 农村小学生; 绝对贫困; 普及初等教育;

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