翻转课堂下小学生探究能力培养的教学实践——以“自行车上的简单机械”为例

雷俊毅

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为培养学生的科学探究能力和科学学习兴趣,小学科学教材中安排有大量的科学探究性实验。但由于受实验器材的限制,教师往往会面临器材难准备的现状。将翻转课堂应用在小学科学教学中,可解决部分课型中实验器材准备难,学生探究能力得不到提升的现状。文中以小学科学“自行车上的简单机械”为例,基于翻转课堂教学形式,设计前置性学习任务单用于学生课前的自主探究,注重对探究能力的培养。

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来源
《教育与装备研究》 |2021年第10期|P.32-34|共3页
作者
雷俊毅;
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作者单位

浙江省衢州市实验学校教育集团菱湖校区;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
翻转课堂; 小学科学; 前置性学习任务单; 探究能力;

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