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巧用评价提高实验教学效率——以“练习使用显微镜”教学为例

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摘要

初中“练习使用显微镜”实验操作步骤多,顺序性规范性要求高。文中设计并运用显微镜操作的评价量表,能有效培养学生的操作技能,提升实验成功率,提高实验课的课堂效率,从而改进学生实验课的低效教学。

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来源
《教育与装备研究》 |2021年第12期|P.64-66|共3页
作者
蒋旭华;
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作者单位

浙江省杭州市富阳永兴中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
评价量表; 实验教学; 改进效果;

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