农村教师学习共同体构建存在的问题与对策

孙志林; 纪国和; 赵云娇

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农村教师学习共同体构建存在的问题与对策

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农村教师专业共同体存在共同学习环境差、组织方式单一、资源匮乏等问题.构建农村教师学习共同体的策略有:一要促进农村教师共同体心理契约的达成;二要树立“领导人”角色,保障共同体运行;三要构建城乡教师定期联合互动机制;四要发挥村本特色,创设新式学习共同体;五要营造良性学习氛围,激发持久学习内驱力;六要培养协同分享和共赢意识;七要凸显农村教师主体意识,充实农村教师共同体资源.

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来源
《教育探索》 |2014年第12期|67-68|共2页
作者
孙志林; 纪国和; 赵云娇;
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作者单位

吉林师范大学教育科学学院,吉林四平136000;

吉林师范大学教育科学学院,吉林四平136000;

吉林师范大学教育科学学院,吉林四平136000;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
农村教师专业学习共同体; 问题; 策略;

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