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教育教学活动化的尝试与思考

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摘要

人的能力和个性是在活动中形成的.青少年学生是在与一定范围的客观环境(包括人物)进行交互作用的物质实践活动中认识客观环境(包括科学文化知识)的,也是在活动中改造自身,促进自身发展的.基于这种认识,课堂教学活动化、课外活动规范化,应该是促进学生掌握知识、增长能力、全面发展的有效教学方式之一.

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来源
《教育探索》 |2003年第1期|47-48|共2页
作者
任民;
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作者单位

河南省教育学院,河南,郑州,450003;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
教育教学活动化; 尝试; 思考;

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