谈思想政治课教学中学生的活动状态

潘兆彬

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@@ 教学过程是教师的主导作用和学生的主体作用辩证统一的过程,现代教学论非常重视发挥学生的主体作用.因此,我们对教学的评价就不能只看教师主导作用发挥得如何,还要看学生是否真正动起来.关于这一点,人们早已形成共识.但问题是许多人对学生活动缺乏应有的认识,往往把学生活动只简单地理解为教师提问了多少学生、多少学生发言或参与了讨论、这堂课的气氛怎样等.单纯地以此作为学生活动的评价标准,不仅割裂了学生活动的"量与质"、"形与神"的关系,甚至会造成对教学评价的误导,不利于教师教学水平的提高和实现教学过程的最优化.从素质教育的要求来看,真正意义上的学生活动应包括相互联系的三个方面,笔者称其为三种状态,即"感官动"、"思维动"、"思想动".

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来源
《教育探索》 |2003年第9期|58-58|共1页
作者
潘兆彬;
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作者单位

大庆市第四十中学,黑龙江,大庆,163813;

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正文语种 chi
中图分类思想品德课;
关键词
思想政治课教学; 活动状态; 学生; 主体作用; 教学评价; 教学目标; 高中;

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