研究性学习和地理新教材教学的整合

李青

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@@ 一、研究性学习和地理新教材目标的整合rn地理新教材把"以学生发展为本"的现代教育理念作为整个教材编写的指导思想,以改变学生的学习方式为出发点,在继承现行地理教材的基础上加以创新,引导学生学习"生活中的地理"和"对终身发展有用的地理",充分体现了地理学的实用价值.地理新教材的教育目标是提高学生素质、指导学生活动、培养学生多种能力包括地理能力、终身学习能力和创新能力等等.研究性学习的目标主要有亲自参与研究探索的体验、有发现问题和解决问题的能力、有分享成果和合作学习的喜悦、有科学的态度和科学的道德、有对社会的责任心和使命感、有综合运用各科知识的能力等等.

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来源
《地理教育》 |2002年第5期|45-46|共2页
作者
李青;
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作者单位

江苏省无锡市二中,214023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
研究性学习; 地理; 教材; 教学; 中学地理;

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