研学旅行课程设计模式的比较分析与有效性评价

叶茂; 王倩; 朱艳芬

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研学旅行课程设计的科学性和有效性直接关系课程目标的达成度,是研学旅行科学化的关键和根本保障。本文总结了现有研学旅行课程设计的6种模式,对比分析6种模式的差异性和共同特点。基于此,依据后现代课程开发理论,构建了研学旅行课程设计的有效性评价指标体系,提出研学旅行课程设计的有效性评价基本策略,以期为研学旅行课程设计提供参考依据。

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来源
《地理教育》 |2022年第5期|64-66|共3页
作者
叶茂; 王倩; 朱艳芬;
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作者单位

新疆师范大学地理科学与旅游学院;

新疆研学旅行研究中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
研学旅行; 课程设计模式; 课程有效性;

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