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左右脑平衡发展，打造创新人才——浅谈全脑学习在医学专业课教学中的运用

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摘要

医学专业知识相对复杂难懂，又缺乏可视性，学生接受起来较为困难。在医学专业课教学中，教师应转变教学观念，改革教学方法，把全脑理论贯穿在课堂教学中，引领学生开发右脑，把枯燥的知识趣味化、形象化，促进学生左右脑平衡发展，帮助学生更好地适应未来的医学工作。

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来源
《教育界：高等教育研究》 |2017年第4期|P.45-46|共2页
作者
陈晓娜1;
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作者单位

[1]营口市卫生学校;

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正文语种 CHI
中图分类神经系统;
关键词
医学专业课; 全脑学习; 创新人才;

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