'评价指南'下的高中化学作业优化策略

马佩强; 卢巍; 孟静

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针对调研市内部分普通高中化学作业实践中存在的突出问题,以教育部《普通高中学校办学质量评价指南》为依据,提出并阐释了化学作业的优化策略:强化学科阅读、增加实验探究、融入真实情境、实施分层作业、及时反馈评价、多种形式融合、加强区域协作等,旨在落实普通高中"双减"政策,提高教育教学质量,发展学生的核心素养.

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来源
《化学教学》 |2022年第11期|82-86|共5页
作者
马佩强; 卢巍; 孟静;
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作者单位

山东省淄博市基础教育研究院;

山东省教育科学研究院;

山东省淄博第六中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
评价指南; 化学作业; 作业问题; 优化策略;

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