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概念教学中的探究学习课例研究——盐类水解教学设计

         

摘要

@@ 新的化学课程标准指出"探究学习是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决问题的重要实践活动".在化学教学中,教师要注意"从科学领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,创设一种类似于科学探究的情境",通过学生积极、主动地实践活动,体验知识的形成过程,获得结论.

著录项

  • 来源
    《化学教学》 |2009年第12期|44-46|共3页
  • 作者

    孙宪启;

  • 作者单位

    上海市行知中学,上海宝山,201900;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 化学;
  • 关键词

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