强化学习模型对学生学习与决策的启示

易兰新; 杨小君

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在复杂环境中求得生存,适应性主体必须具备预测未来可能发生事件的能力。受未来预期变化的驱使,这种预测能力的培养需要不断地进行学习探索,以提高在遭遇冲突时做出有效决策的准确率。学习与决策双过程理论将学习过程分为基于行为和基于结果的学习。研究发现,强化学习算法与双过程理论存在紧密联结,为理解在人类大脑中进行学习与决策的过程提供理论依据。同时,可以将强化学习理论引向教育领域,RPE、TDRL 等学习算法在提高学生的学习效率、改善学习策略等方面具有推动作用。

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来源
《教育观察（下旬）》 |2015年第10期|20-22|共3页
作者
易兰新; 杨小君;
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作者单位

广西师范大学;

广西师范大学;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
强化学习; 基于模型系统; 模型无关系统; 学习; 决策;

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