浅析我国“双师型”教师队伍建设及改革策略

陈方嫒

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浅析我国“双师型”教师队伍建设及改革策略

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“双师型”教师有院校培养模式、校企合作培养模式、校本培养模式、自我生成模式四种培养模式.我国“双师型”教师培养目前存在培养机制不健全、资格认证标准不一、缺乏激励机制、专兼职“双师”比例不合理等问题,应深化校企合作培养“双师”的力度,确立“双师型”教师评定的科学标准,完善“双师型”教师培养激励机制,“走下去”“请进来”稳定“双师”队伍.

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来源
《教育科学论坛》 |2017年第21期|85-89|共5页
作者
陈方嫒;
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作者单位

四川师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
“双师型”教师; 资格认证; 校企合作; 兼职教师;

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