中荷研究型大学教师信念比较研究——基于莱顿大学与厦门大学教师的访谈分析

吴薇

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中荷研究型大学教师信念比较研究——基于莱顿大学与厦门大学教师的访谈分析

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该访谈研究的对象为20名中荷研究型大学教师.通过对教师们对自己如何思考和进行教学的描述(教学目的、教师和学生的角色、教学内容、师生关系等方面的看法)进行"关键词抽取"和"标识平面"法的比较定位,发现中荷研究型大学教师中主要存在五种类型的信念:知识型、结果型、能力型、兴趣型和价值型.其中,强调能力型信念的教师居多.这五种类型的教师信念依次从"教师中心"取向"学生中心"取向排列.

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来源
《教育科学》 |2010年第6期|80-85|共6页
作者
吴薇;
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作者单位

厦门大学,教育研究院,福建,厦门,361005;

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正文语种 chi
中图分类比较教育学;
关键词
中国; 荷兰; 教师信念; 比较;

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