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班级管理中双层多元指标评价体系的建设与实践

         

摘要

本文在阐述班级建设总体构想基础上,提出小组建设的基本原则和双层多元小组指标评价体系构建方法,在此基础上通过对某初级中学多年的观测数据的比较,分析了其实施的效果,旨在为促进课堂教学更加高效提供指导.

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