基于生活化地理教学的高中课堂调查

张妍; 赵春子

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生活化地理教学,有利于体现地理学科的价值,拓展学生们的视野,在理论教学地过程中加入实践应用的方法,采用更具有效率的方式对学生进行素质教育.本文以锦州地区为例,通过文献研究法、问卷调查法、访谈调查法等方式调查高中生活化地理教学的情况,总结其出现的问题并探索原因,同时对生活化地理教学提出一些建议和思路.

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来源
《教育教学论坛》 |2017年第12期|231-232|共2页
作者
张妍; 赵春子;
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作者单位

延边大学,吉林延吉 133002;

延边大学,吉林延吉 133002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
生活化教学; 乡土地理; 地理课堂;

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