首页> 中文期刊> 《教育与教学研究》 >民族地区开展“三生教育”的合理性探微——以云南省为例

民族地区开展“三生教育”的合理性探微——以云南省为例

         

摘要

“三生教育”的价值取向是构建现代教育价值体系,其内容包括生命教育、生存教育和生活教育。在云南民族地区开展“三生教育”,既是新时期人文关怀理念的全面体现,又是深化民族认同感、促进民族团结的有力彰显。新时期,人的生命完善与生存、生活的发展,在理论和实践中逐渐凸显出其意义与价值。%The value orientation of "Sansheng education" is to construct a modem education value system, including life education, survival education and living education.Practicing "Sansheng education" in ethnic areas in Yunan province not only reflects the humanistic care in modem times but also demonstrates the sense of ethnic identity and the promotion of the national unity. In modem times, the significance and value gradually stands out in the development of one's life education, survival education and living education both theoretically and practically.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号