李长之'寓通于专'思想与当今高校通识教育改革

于阿丽

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21世纪以来,通识教育成为我国高校进行教育改革的重要趋势之一.其实,早在20世纪40年代,与美国通识教育思想产生的时间几乎同步,李长之等中国学者就已经开始关注通识教育.经过了三个阶段的思想探索,李长之深刻反思了中国传统"通才教育"与西方现代"专才教育"各自的优劣,最终明确提出了"寓通于专"的教育主张.李长之这一思想对于当今高校的通识教育改革具有重要的参考与启示,既有助于人们认识通识教育与中国传统人文教育的紧密联系,也有助于开拓"寓通于专"的新型通识教育思路,还可以帮助人们更好地理解通识教育与"中国文艺复兴"事业之间的紧密关联.

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来源
《教育与教学研究》 |2021年第4期|28-40|共13页
作者
于阿丽;
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作者单位

中北大学马克思主义学院山西太原 030051;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
李长之; 谈通才教育; "中国文艺复兴"; "寓通于专"; 通识教育;

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