从及时主动的爱到公正的第三方

薛元荣

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从及时主动的爱到公正的第三方

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教育就是要尊重学生的个性发展，让学生的个性得到张扬。因此，教师面对学生成长要处理好个性发展与立规矩之间的关系。这是一个修炼教育智慧的过程，具体地说，教师要在不同的阶段正确地发挥好自身的角色作用。正确理解教师的爱，爱让学生从“陌生”到“熟悉”，融入班级中对教师给予学生的爱，可能会被家长误解，或者教师本身也将其误解为“无微不至的爱”。其实不然，在学生的成长路上，教师是重要的他者。

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来源
《今日教育》 |2017年第4期|P.44-45|共2页
作者
薛元荣;
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作者单位

江苏省苏州市相城区黄桥实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
第三方; 尊重学生; 公正; 个性发展; 学生成长; 教育智慧; 角色作用; 教师;

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