叙事德育课程化的校本化实践——以苏州市相城区望亭中心小学“我喜欢你”主题课程为例

毛家英; 王维审

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叙事德育,是指教师通过叙述具有教育意义的故事或生活事件,影响和促进学生进行自我道德建构的一种德育。从实践来说,它不是简单地叙述一个道德事件,而是要在道德事件叙述的基础上,借助事件本身所蕴涵的道德价值观加以分析、讨论、提炼,从而让学生理解人生、理解自己、理解他人和社会,进而达到道德自我建构的目的。对学校而言,如何开发叙事德育的课程并加以实施,也是理论转化现实必须研究的课题。

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来源
《今日教育》 |2017年第12期|50-52|共3页
作者
毛家英; 王维审;
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作者单位

江苏省苏州市相城区望亭中心小学;

山东省临沂市兰山区教体局教研室;

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正文语种 chi
中图分类教育心理诊断与教育心理辅导;
关键词
课程化; 德育; 中心小学; 叙事; 实践; 苏州市; 校本化; 城区;

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