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黄兴力; 张克运; 何代国;
重庆铁路中学;
重庆市第68中学;
国家教育行政学院;
重庆师范大学文学院;
重庆市铜梁县第一实验小学;
铜梁县诗词学会;
和谐师生关系; 生态; 学校; 培育; 冲突事件; 学生; 教师; 校长;
机译:中学的师生关系:公立学校老师的看法↓中学的师生关系:公立学校老师的看法
机译:“生态”会员“种子播种学校培育父母项目”植树体验生态旅游
机译:利用自然来培育五种感官的“生态学校”和“生态校园”
机译:杉并区生态学校的生活环境学习计划的开发第5部分:生态学校建设学校及现有学校的实施
机译:教师对师生关系和学校气候的专业发展的看法
机译:学校功能的综合观点:自我调节学校参与和师生关系质量之间的交易
机译:侵略性学龄前儿童的陪伴:适应学校和师生关系侵略性学龄前儿童的陪伴:适应性强的学龄前儿童的长期研究:学校调整和师生关系
机译:转基因植物基因产物对农业,森林培育和自然生态系统的潜在生态和非目标效应:概述
机译:培育中俄生态地理旅行者单株非药物大麻的营养环境
机译:通过使用综合在线平台创建交互式本地社区来培育创新和企业家精神生态系统的方法
机译:海洋生态系统的培育块
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