“双减”背景下的小学数学作业设计思考

孟庆萍

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2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策),提出学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业,其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。“双减”政策直击传统应试教育功利要害,过多、过重、异化的作业给许多学生带来沉重的身心负担,影响学习情绪,也不符合我国发展学生核心素养的理念。

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来源
《今日教育》 |2022年第7期|104-105|共2页
作者
孟庆萍;
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作者单位

湖北省仙桃市大新路小学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
传统应试教育; 书面作业; 学习情绪; 学生核心素养; 校外培训; 中共中央办公厅; 作业负担; 义务教育阶段学生;

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