'一带一路'背景下我国东西部区域职业教育协同发展研究

王秦; 李伟

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'一带一路'背景下我国东西部区域职业教育协同发展研究

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文章通过分析我国东西部区域职业教育的发展现状,基于主体、对象、平台与机制四个特征指标对"一带一路"背景下我国东西部区域职业教育协同发展的需求进行评估,从动力实现、利益分配、沟通协调与绩效评估四个维度构建了"一带一路"背景下我国东西部区域职业教育协同发展的框架模型.动力实现机制旨在建立我国东西部区域职业教育协同发展的内、外部动力机制,利益分配机制重点研究我国东西部区域职业教育协同发展的利益分配的博弈模型,沟通协调机制要实现东西部区域政府部门、职业院校、企业与教育研究机构之间的沟通与协调,绩效评估机制主要构建我国东西部区域职业教育协同发展的绩效评估指标体系.

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来源
《教育与职业》 |2019年第8期|12-19|共8页
作者
王秦; 李伟;
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作者单位

北京联合大学 (北京100101);

北京联合大学 (北京100101);

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
一带一路; 东西部区域; 职业教育; 协同发展;

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