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基于学习方式改革的创客型人才培养实践与探索——以广西师大“快茶创客工作室”为基地的人才培养方式改革

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摘要

丰富多彩的学习资源并没有真正使得“指尖上的一代”高效而快乐地学习。创设多元化学习方式对人才培养方式进行改革后,能观测到三方面的改变:学生培养了个人强烈的学习兴趣,极大训练了团队合作精神,收获了显著的创新硕果。多元化学习方式的创设,着重专业性、乐趣性、交流性、目的性。

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来源
《教育界》 |2019年第3期|118-119|共2页
作者
朱艺华;
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作者单位

广西师范大学教育学部;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
多元化学习方式; 创客型人才培养; 改革实践;

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